摘要：这场以全息技术为依托的思政课，展现了一幅幅历史画面，跨越千里生动讲述党史上的“紧要关头”。
“中国共产党领导中国人民百年征程，经历过许多重要的历史紧要关头。同学们，你知道党史上有哪些‘紧要关头’吗？”上午九点，随着卢湾高级中学梁阅老师的提问，一场跨越千里的思政专题课拉开了序幕。
一大会址里那场为“共产党”起名的讨论、嘉兴南湖上的红船、遵义会议上周恩来所作的那场报告……这些重要的历史节点和地点，都在全息影屏上一一呈现，带着学生们走回那段峥嵘岁月。今天，在卢湾高级中学全国中小学首家5G全息智慧教室和遵义市第五中学录播教室，粱阅老师和远在贵州的唐艳老师通过网络现场连线，给两地的学生共上一堂《在历史的紧要关头——信仰与使命》的思政课。
智慧课堂让思政课生动可读
上海，党的诞生地；遵义，中国革命的转折地。两地虽相距千里，但红色血脉相连。如何利用好红色资源，讲好红色故事，上好思政课？这场以全息技术为依托的思政课，生动而直观地展现了一幅幅历史画面，跨越千里生动讲述党史上的“紧要关头”。
去年12月份，卢湾高级中学正式启用5G智慧教室。这个全新的教室以5G技术为基础，与全息技术进行融合，用于学校连接各地名师教学，满足多方师生同时参与互动教学，提升教学质量，提高学习体验。同时，虚实叠加的全新教学场景，让在现实中难以呈现的教学难点得以解决，让书本上的知识活起来，帮助教师更好地传授知识，课堂的互动性更强，趣味性更浓。
智慧教室的产生，一改以往“粉笔、黑板、课桌椅”老三样的课堂设置，如何在智慧教育引领下的现代化新型学习空间，促进学生智慧学习，对教师专业发展也提出了更高的新要求——这一次的思政课，就借助5G全息智慧教室的使用，让严肃的思政课变得生动“可读”。
这节课以5G技术为基础，与全息技术相融合，将一大会址、遵义会址等场景立体地呈现在学生面前，同时引用了大量的影视剧片段，将历史中的重要场景一一呈现。同时，借助采集设备录制学生课前探究分享成果，形式新颖生动。授课过程中，通过多种形式的全息技术呈现教育资源，将中国共产党的百年征程以更加生动、鲜活的方式呈现在学生面前，拉近了学生与历史的距离，让理论变得生动，切实增进了学生对党史的理解，对党的信仰和使命的认知。
“两地一课”收获不同感悟
“从前在电影大片里看到的情景，竟然出现在了我们的课堂上，全息投影让我有一种非常真实的代入感。历史不再是‘历史’，它就在我身边。中共一大纪念馆的讲解员何老师运用全息技术介绍中共一大历史的时候，我有种身临其境的感觉。”卢湾高级中学高一（8）班的学生赵胤说，“我在上课前录制了一段视频，没有想到呈现在大屏幕上的我和‘历史故事’融为了一体……”他说：“这堂课讲的是党史上的紧要关头和那些重要时刻革命先锋担负的责任。这也给了我非常大的激励，我感恩先辈的付出，以他们为榜样，未来努力在自己喜爱的信息技术领域努力钻研，为祖国贡献自己的力量。”
卢湾高级中学思政老师粱阅说：“两地学生通过现代教育技术连线上课，充分整合利用两地优质红色教育资源进行学习，是5G+全息技术在全国教育领域的首次应用实践，也是上海与遵义之间实现优质教育资源共享的有益尝试。”她说，这样的尝试有意想不到的效果：“比如我们在课堂最后问两地的学生，未来想为祖国承担怎样的责任，两地的学生回答根据自己的成长环境截然不同，这样的直接对话，是真实的学习机会，也对我们的学生有很大的触动。”
用创新的方式上好思政课
“当下，随着互联网时代的到来,学生已经成为互联网的‘原住民’。面对今天的学生，我们如何激发学生的学习兴趣，增强思政课的亲和力？”卢湾高级中学党支部书记陈屹介绍说，“我们需要运用现代教育技术，创新思政课教学的形式和方法，让思政课鲜活起来，更具亲和力。”
在日常教学中，思政课老师经常会利用网络资源和数字媒体，将先进人物介绍、红色影片片段等节目资源运用于教学中，在今天这节课中，更是尝试运用5G与全息技术辅助教学内容的实施，也是运用现代教育技术创新思政课教学方式的一点探索。她说，这堂课还邀请了学校的历史老师和思政老师一起“磨课”，共同挖掘和寻找素材，打破学科壁垒一起推进党史教育。
带领学生走出课堂，走进鲜活的社会情景中，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，在理论联系实际的过程中，引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中，这是卢湾高级中学对思政课创新实践的积极探索。据了解，学生的微课题《高中生对于中国共产党早期组织的认知研究——以新青年编辑部为例》还参加了第36届上海市青少年科技创新大赛。在教学实践中，学校通过高一时政演讲、高二热点辩论、高三时政评述的系列设计，在课堂上引导学生关注国家大事，让学生直面社会问题，培养学生的社会责任感，以学生喜欢的形式激发学生学习动力。
栏目主编：徐瑞哲文字编辑：龚洁芸题图来源：卢湾高级中学供图图片编辑：雍凯
【来源：上观新闻】
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